กิจกรรมประจำสาระรายวิชา การจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ วันที่ 15-20 เมษายน 2557
1. การจัดระบบทรัพยากรการเรียนรู้หมายถึงอะไร และมีประโยชน์อย่างไร
ตอบ การจัดระบบในการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้โดยการจัดสรรทรัพยากร การแบ่งหน้าที่ในแต่ละฝ่าย ซึ่งการจัดเป็นรูปต่างๆ กันเพื่อให้การบริหารงานบรรลุจุดมุ่งหมาย
2. จงอธิบายวิธีการจัดหมวดหมู่ด้วยระบบทศนิยมดิวอี้
ตอบ ระบบทศนิยมดิวอี้ (Dewey Decimal Classification) เรียกย่อๆ ว่า D.C. หรือ D.D.C เป็นระบบการจัดหมวดหมู่หนังสือในห้องสมุดที่นิยมระบบหนึ่ง คิดค้นขึ้นโดยชาวอเมริกัน เมลวิล ดิวอี้ ในขณะที่เขา กำลังเป็นผู้ช่วยบรรณารักษ์อยู่ที่วิทยาลัยแอมเฮอร์ส (Amherst College)
การจัดหมวดหมู่หนังสือตามระบบทศนิยมของ ดิวอี้ แบ่งหนังสือออกเป็นหมวดหมู่ต่างๆ จากหมวดหมู่ใหญ่ไปหาหมวดหมู่ย่อยต่างๆ
หมวดใหญ่ การแบ่งหมวดหมู่หนังสือระดับที่ 1 แบ่งตามประเภทของสาระเนื้อหา กลุ่มวิชา 10 หมวด โดยใช้ตัวเลขหลักร้อยเป็นตัวบ่งชี้
000 เบ็ตเตล็ดหรือความรู้ทั่วไป (Generalities)
100 ปรัชญา (Philosophy)
200 ศาสนา (Religion)
300 สังคมศาสตร์ (Social sciences)
400 ภาษาศาสตร์ (Language)
500 วิทยาศาสตร์ (Science)
600 วิทยาศาสตร์ประยุกต์ หรือเทคโนโลยี (Technology)
700 ศิลปกรรมและการบันเทิง (Arts and recreation)
800 วรรณคดี (Literature)
900หมวดย่อย
การแบ่งหมวดหมู่หนังสือระดับที่ 2 แบ่งออกเป็นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตัวเลขหลักสิบเป็นตัวบ่งชี้ รวมเป็น 100 หมวดย่อย
000 คอมพิวเตอร์ ความรู้ทั่วไป
010 บรรณานุกรม แคตตาล็อก
020 บรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์
030 หนังสือรวบรวมความรู้ทั่วไป สารานุกรม
040 ยังไม่กำหนดใช้
050 สิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง วารสาร และดรรชนี
060 องค์การต่างๆ พิพิธภัณฑวิทยา
070 วารสารศาสตร์ การพิมพ์
080 ชุมนุมนิพนธ์
090 ต้นฉบับตัวเขียน หนังสือหายาก ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (History and geography)
3. จงอธิบายวิธีการจัดหมวดหมู่ด้วยระบบหอสมุดรัฐสภาอเมริกัน
ตอบ เป็นระบบของหอสมุดรัฐสภาอเมริกัน: ปัจจุบันเป็นหอสมุดที่ใหญ่ที่สุดในโลก ประกอบไปด้วย 3 อาคาร มีพื้นที่ประมาณ 2,614,000 ตรม. มีทรัพยากรสารสนเทศทุกรูปแบบจากทั่วโลกกว่า 460 ภาษา โดยแบ่งมี 21 หมวด ประกอบด้วยอักษร
A-Z ยกเว้น I O W X Y
สัญลักษณ์และลักษณะของระบบ LCเป็นสัญลักษณ์ผสม (mixed notation)มี 21 หมวด ประกอบด้วยอักษร A-Zยกเว้น I O W X Yแบ่งเนื้อหาย่อยโดยใช้เลข 1 - 9999แต่ละหมวดแยกการพิมพ์และการใช้โดยอิสระ บางหมวดมีเล่มเดียว บางหมวดมีหลายเล่มลักษณะการแบ่งหมวดหมู่ของระบบ LC
หมวดใหญ่ (Main Classes) มี 21 หมวด คือ
A = เรื่องทั่วไป
B = ปรัชญา ศาสนา
C = ศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์
D = ประวัติศาสตร์ทั่วไป / โลกเก่า
E-F= ประวัติศาสตร์ของทวีปอเมริกา
G = ภูมิศาสตร์ มานุษยวิทยา นันทนาการ
H= สังคมศาสตร์
J = รัฐศาสตร์
K= กฎหมาย
L = การศึกษา
M = ดนตรี
N = ศิลปะ
P = ภาษาและวรรณคดี
Q = วิทยาศาสตร์
R = การแพทย์
S = การเกษตร
T = เทคโนโลยี
U = วิทยาศาสตร์การทหาร
V = นาวิกศาสตร์
Z = บรรณารักษศาสตร์
หมวดย่อย (Sub Classes) เป็นการแบ่งย่อยจากหมวดใหญ่ (main classes)ใช้อักษรภาษาอังกฤษ 2-3 ตัว ซึ่งแต่ละหมวดอาจแบ่งหมวดย่อยไม่เท่ากันขึ้นอยู่กับขอบเขตเนื้อหา เช่น หมวด H สังคมศาสตร์
HC = สถิติ
HB = เศรษฐศาสตร์
HC = ประวัติสภาวะทางเศรษฐกิจ
HE = การขนส่งและการคมนาคม
เนื้อเรื่องย่อยของหนังสือ (subdivision / subject) เป็นการแบ่งเนื้อหาในหมวดย่อย (sub classes) ให้ละเอียดมากยิ่งขึ้นโดยใช้เลข 1-9999 เติมหลังหมวดย่อย และอาจใช้จุดทศนิยม เลขคัตเตอร์หมู่ หรือตารางประเภทต่าง ๆ ในการกระจายเนื้อหาให้ละเอียดมากยิ่งขึ้น
4. จงอธิบายหมวดหมู่ในการจัดเก็บสื่อโสตทัศน์
ตอบ สตทัศนวัสดุกำหนดสัญลักษณ์ตามประเภทของวัสดุที่ใช้บันทึก เช่น
1 แผนที่ MA (MAP)
2 ภาพ PIC (Picture)
3 ภาพโปสเตอร์ PR (poster)
4 ภาพยนตร์ F (Film)
5 ภาพนิ่ง S (Slide)
6 ภาพเลื่อน FS (Filmstrip)
7 แผ่นโปร่งใส TR (Transpsarency)
8 แถบบันทึกเสียง CT (Cassettetape)
9 วีดิทัศน์ VC (Videotape)
10 ไมโครฟิล์ม MIC (Microfilm)
11 แผ่นเสียง PD (Phonodise)
12 ซีดี-รอม CD (CD-ROM)
13 วิดีโอคอมแพคดิสก์ VCD
14 ดิจิทัลวิดีโอดิสก์ DVD
5. ถ้านิสิตสืบค้นทรัพยากรการเรียนรู้ และพบที่สันหนังสือมีเลข 371.33 อ 834 ท แสดงว่าตัวเลขหมวดหมู่ดังกล่าวมี ความหมายว่าอะไร จงอธิบาย
ตอบ 371.33 เลขหมู่กำหนดตามเนื้อหาของหนังสือ
อ อักษรตัวแรกของผู้แต่ง
834 เลขผู้แต่งหนังสือ
ท อักษรตัวแรกของชื่อหนังสือ
6. หมวดหมู่ของระบบอเมริกันและระบบดิวอี้ต่างกันอย่างไร
ตอบ ระบบทศนิยมดิวอี้ Dewey Decimal Classification D.D.C เป็นระบบการจัดหมวดหมู่หนังสือตามระบบทศนิยมส่วนระบบของหอสมุดรัฐสภาอเมริกัน เป็นระบบการจัดหมวดหมู่หนังสือโดยแบ่งมี 21 หมวด ประกอบด้วยอักษร A-Z ยกเว้น I O W X Y
7. จงอธิบายประโยชน์ของการเสริมปกอ่อนให้เปกแข็ง
ตอบ 1. ต้นทุนต่า ประหยัดงบประมาณ โดยเฉลี่ยประมาณ 5 บาทต่อเล่ม
2. มีวิธีการขั้นตอนที่ไม่ยุ่งยากซับซ้อน
3. มีขั้นตอนในการทาที่รวดเร็ว ประหยัดเวลา ประมาณ 5 นาทีต่อเล่ม
4. รูปเล่มมีความคงทนแข็งแรงในการให้บริการ
5. รูปเล่มสามารถทรงตัวอยู่บนชั้นหนังสือได้ โดยปกไม่ชารุดเสียหาย
6. มีอายุการใช้งานยาวนานขึ้น
7. สามารถรักษาโครงสร้างรูปร่างของหนังสือได้อย่างสมบูรณ์
8. ไม้เนียน คืออะไร มีปรโยชน์อย่างไรในการเสริมปก
ตอบ ไม้เนียนรีดผ้าฝ้ายให้ติดกับตัวเล่มหนังสือ ให้เรียบร้อย แล้วทาแบบเดียวกันกับปกอีกด้านที่เหลือ
9. วัสดุอุปกรณ์ในการเสริมปกมีอะไรบ้าง
ตอบ 1. กาวลาเท็กซ์ เช่น TOA
2. กระดาษแข็งหรือกระดาษปกเบอร์ 12 หรือมีความหนาประมาณ .050 นิ้ว
3. ผ้าฝ้าย (100% cotton)
4. มีดคัตเตอร์
5. กรรไกร
6. แผ่นพลาสติกรองตัดเพื่อไม่ให้โดนโต๊ะ
7. ไม้กระดานแผ่นเรียบ8. แปรงทากาว
8. แท่นน้าหนัก
9. ไม้เนียน
10. เครื่องเจียนกระดาษ (ถ้ามี) อื่น ๆ ได้แก่ ไม้บรรทัด ดินสอ
10. จงอธิบายความสาคัญของงบประมาณ
ตอบ 1.ถือเป็นเครื่องมือสำคัญในการควบคุมต้นทุนโครงการ ตลอดจนแผนงานตั้งแต่ในระดับโครงการจนถึงการบริหารจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้
2. ใช้เป็นเครื่องมือของฝ่ายบริหาร ทาให้มีประสิทธิภาพในการวางแผนทางการเงินเนื่องจากเป็นแผนงานที่แสดงออกในลักษณะเชิงปริมาณจะที่เกิดขึ้นในเวลาที่กำหนด
3. สามารถนำงบประมาณไปใช้ในการควบคุมแผนงานก็จะช่วยให้ฝ่ายบริหารสามารถติดตามผลการปฏิบัติงานของแต่ละหน่วยงานได้อย่างดี
11. ปีงบประมาณของส่วนภาครัฐ และเอกชนต่างกันอย่างไร จงอธิบาย
ตอบ งบประมาณประจาปี โดยปีงบประมาณมักจะเป็นไปตามรอบบัญชีของเอกชน เช่น เริ่มต้นตั้งแต่วันที่ 1 มกราคมและสิ้นสุดในวันที่ 31 ธันวาคม เป็นต้น ส่วนของภาครัฐจะเริ่มปีงบประมาณในวันที่ 1 ตุลาคม และสิ้นสุดปีงบประมาณในวันที่ 30 กันยายนของปีถัดไป งบประมาณจึงเป็นเครื่องมือที่ช่วยในการวางแผน กำหนดวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย
ส่วนของภาครัฐจะเริ่มปีงบประมาณในวันที่ 1 ตุลาคม และสิ้นสุดปีงบประมาณในวันที่ 30 กันยายนของปีถัดไป งบประมาณจึงเป็นเครื่องมือที่ช่วยในการวางแผน กำหนดวัตถุประสงค์ และเป้าหมายในการดาเนินงานทางการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้
12. จงอธิบายความหมายงบประมาณสมดุล เกินดุล และขาดดุล
ตอบ 1. นโยบายงบประมาณสมดุล (Balanced Budget Policy) ซึ่งหมายถึงการประมาณการให้รายจ่ายประจาปีเท่ากับประมาณการรายได้ในปีนั้น
2. นโยบายงบประมาณเกินดุล (Surplus Budget Policy) ซึ่งหมายถึงการประมาณการให้รายจ่ายประจำปีต่ำกว่าประมาณการรายได้ในปีเดียวกัน แนวทางนี้ต้องเรียกว่าเป็นแนวเศรษฐกิจพอเพียง คือ การใช้จ่ายอย่างระมัดระวังไม่เกินตัวนั่นเอง
3. นโยบายงบประมาณขาดดุล (Deficit Budget Policy)หมายถึงการกำหนดให้มีการจัดทางบประมาณการรายจ่ายสูงกว่างบประมาณการรายได้ในปีเดียวกัน ซึ่งทาให้เกิดการกู้ยืมเงินหรือนาเงินสารองมาใช้จ่ายเพิ่มเติมในปีงบประมาณดังกล่าว
13. หมวดงบประมาณประกอบด้วยกี่หมวดอะไรบ้าง
ตอบ ประเภทรายจ่ายศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้จำแนกออกเป็น 7 หมวด ดังนี้
1. หมวดเงินเดือนและค่าจ้างประจา
2. หมวดค่าจ้างชั่วคราว
3. หมวดค่าตอบแทนใช้สอย และวัสดุ
4. หมวดค่าสาธารณูปโภค
5. หมวดค่าครุภัณฑ์ ที่ดิน และสิ่งก่อสร้าง
6. หมวดเงินอุดหนุน
7. หมวดรายจ่ายอื่น
14. จงอธิบายความหมาย “ค่าวัสดุ” และ "ค่าครุภัณฑ์"
ตอบ “ค่าวัสดุ” หมายความว่า
1. รายจ่ายเพื่อซื้อ แลกเปลี่ยน จ้างทา ทา เองหรือกรณีอื่นใด เพื่อให้ได้มาซึ่งกรรมสิทธิ์ในสิ่งของดังต่อไปนี้
1.1 สิ่งของซึ่งโดยสภาพเมื่อใช้แล้วย่อมสิ้นเปลือง หมดไปเอง แปรสภาพ หรือไม่คงสภาพเดิมอีกต่อไป หรือ
1.2 สิ่งของที่มีลักษณะคงทนถาวร แต่มีอายุการใช้งานมในระยะเวลาประมาณไม่เกิน 1 ปี หรือ
1.3 สิ่งของที่มีลักษณะคงทนถาวรและมีอายุการใช้งานในระยะเวลาประมาณ1 ปีขึ้นไป แต่มีราคาหน่วยหนึ่งหรือชุดหนึ่งไม่เกิน 5,000 บาท ยกเว้นสิ่งของตามตัวอย่างสิ่งของที่เป็นครุภัณฑ์หรือ
1.4 สิ่งของที่ส่วนราชการซื้อมาใช้ในการบำรุงรักษาหรือซ่อมแซมทรัพย์สิน เพื่อให้มีสภาพหรือประสิทธิภาพคงเดิม
“ค่าครุภัณฑ์” หมายความว่า
1. รายจ่ายเพื่อซื้อ แลกเปลี่ยน จ้างทา ทา เองหรือกรณีอื่นใด เพื่อให้ได้มาซึ่งกรรมสิทธิ์ในสิ่งของดังต่อไปนี้
1.1 สิ่งของที่มีลักษณะคงทนถาวร มีอายุการใช้งานในระยะเวลาประมาณ 1 ปีขึ้นไป และมีราคาหน่วยหนึ่งหรือชุดหนึ่งเกิน 5,000 บาทหรือ
1.2 สิ่งของตามตัวอย่างสิ่งของที่เป็นครุภัณฑ์
2. ค่าใช้จ่ายต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นเนื่องจากการประกอบ ดัดแปลง หรือต่อเติมสิ่งของตามข้อ 1เพื่อให้มีสภาพหรือประสิทธิภาพดีขึ้น ค่าใช้จ่ายตามวรรคแรกให้หมายความรวมถึงค่าสิ่งของที่ส่วนราชการซื้อมาเพื่อดาเนินการเอง
3. ค่าใช้จ่ายต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ซึ่งต้องชาระพร้อมกับค่าสิ่งของ เช่น ค่าขนส่ง ค่าภาษี ค่าประกันภัย ค่าติดตั้ง ฯลฯ ให้เบิกจ่ายในรายจ่ายคาครุภัณฑ์
วันพุธที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2557
กิจกรรมหลังเรียน เรื่อง Coordinating-Reporting
กิจกรรมหลังเรียน เรื่อง Coordinating-Reporting
1. สิ่งสาคัญเบื้องต้นของการประสานงานมีอะไรบ้าง
ตอบ 1. การจัดวางหน่วยงานที่ง่าย (Simplified Organization)ในการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้การจัดวางหน่วยงานควรคำนึงถึง
ก. การแบ่งแผนกซึ่งช่วยในการประสานงาน กล่าวคือ การจัดแผนกต่าง ๆ บางแผนกมีความจำเป็นต้องประสานกันควรอยู่ใกล้ชิดกันเนื่องจากการติดต่ออย่างไม่เป็นทางการระหว่างผู้ที่ทำงานอันเกี่ยวเนื่องอย่างใกล้ชิดกันมากขึ้น
ข. การแบ่งตามหน้าที่
ค. การจัดวางรูปงานและระเบียบการที่ชัดแจ้งแก่ทุก ๆ คนที่เกี่ยวข้อง
2. การมีโครงการและนโยบายอันสอดคล้องต้องกัน(Harmonized Program and Policies)
3. การมีวิธีติดต่องานภายในองค์การที่ท าไว้ดี (Well – Designed Methods of Communication) เครื่องมือที่ช่วยในการติดต่อส่งข่าวคราวละเอียด ได้แก่
ก. แบบฟอร์มในการปฏิบัติงาน (Working Papers)
ข. รายงานเป็นหนังสือ (Written report)
ค. เครื่องมือวิทยาศาสตร์ในการติดต่องาน เช่น ระบบการติดต่อภายในโรงพิมพ์ เป็นต้น
4. เหตุที่ช่วยให้มีการประสานงานโดยสมัครใจ (Aids to Voluntary Coordination)การประสานงานส่วนมากมักจะเกิดขึ้นจากการร่วมมือโดยสมัครใจของบุคลากรในศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้
5. ประสานงานโดยวิธีควบคุม (Coordination through Supervision)หัวหน้างานมีหน้าที่จะต้องคอยเฝ้าดูการดำเนินปฏิบัติงานต่าง ๆเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างสอดคล้องและจะต้องใช้วิธีประเมินผลการปฏิบัติงานทุกระยะจะได้ทราบข้อบกพร่องหาทางแก้ไขให้การปฏิบัติงานถูกต้องยิ่งขึ้น
2. เทคนิคการประสานงาน (Techniques Coordination) มีอะไรบ้าง
ตอบ 1. จัดให้มีระบบการติดต่อสื่อสารทั้งภายในหน่วยงานและภายนอกหน่วยงานอย่างมีประสิทธิภาพ
2. การกำหนดอำนาจหน้าที่และตำแหน่งงานอย่างชัดเจน
3. การสั่งการและการมอบหมายอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ
4. การใช้คณะกรรมการหรือเจ้าหน้าที่ที่ทำหน้าที่ประสานงานโดยเฉพาะการประสานงานภายในองค์การ
5. การจัดให้มีการประสานงานระหว่างพนักงานในองค์การ
6. การจัดให้มีการฝึกอบรมและพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชา
7. การติดตามผล
3. จงอธิบายอุปสรรคของการประสานงาน มาพอเข้าใจ
ตอบ 1. การขาดความเข้าใจอันดีต่อกันระหว่างผู้ปฏิบัติงานด้วยกันจะกลายเป็นสาเหตุทำให้การติดต่อประสานงานที่ควรดำเนินไปด้วยดี ไม่สามารถกระทำได้
2. การขาดผู้บังคับบัญชาหรือผู้บริหารที่มีความสามารถ
3. การปฏิบัติงานไม่มีแผน ซึ่งเป็นการยากที่จะให้บุคคลอื่น ๆ ทราบวัตถุประสงค์และวิธีการในการทำงาน
4. การก้าวก่ายหน้าที่การงาน
5. การขาดการติดต่อสื่อสารที่ดีย่อมทำให้การท างานเป็นระบบที่ดีของความร่วมมือขาดความเข้าใจซึ่งกันและกัน
6. การขาดการนิเทศงานที่ดี
7. ความแตกต่างกันในสภาพและสิ่งแวดล้อม
8. การดำเนินนโยบายต่างกันเป็นอุปสรรคต่อการประสานงาน
9. ประสิทธิภาพของหน่วยงานต่างกันจะเป็นการยากที่จะก่อให้เกิดมี
10.ความร่วมมือและประสานงานกันเพราะแสดงว่ามีฝีมือคนละชั้นการทำหน้าที่ความรับผิดชอบและอำนาจไม่ชัดแจ้งทำให้ผู้ปฏิบัติงานเกิดความกังวลใจและอาจไปก้าวก่ายงานของบุคคลอื่นก็ได้
11.ระยะทางติดต่อห่างไกลกัน
12.เทคนิคและวิธีการปฏิบัติงานในแต่ละหน่วยงานแตกต่างกันเนื่องมาจากการกุมอำนาจหรือการกระจายอำนาจมากเกินไป
4. คำถามเพิ่มเติม : นิสิตยกตัวอย่างการประสานอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ มาคนละ 2 วิธีการในการประสานงาน
ตอบ 1. วิธีประสานงานอย่างเป็นทางการ หมายถึง มีแบบพิธีที่ตองปฏิบัติเช่น มีหนังสือติดต่อหรือ ต้องแจ้งให้ คณะกรรมการเฉพาะกิจรับรู้และขอความเห็นชอบ ทำเป็นลายลักษณ์อักษรหรือการเสนอรายงานเป็นลำดับขั้น เป็นต้น
2. วิธีประสานงานอย่างไม่เป็นทางการ หมายถึง การประสานงานอย่างไม่มีพิธีรีตอง เพียงแต่ ทำความตกลงให้ทราบถึงการที่จะปฏิบัติให้เป็นไปในจังหวะเวลาเดียวกันด้วยจุดประสงค์เดียวกัน การดำเนินการจะอาศยความใกล้ชิดสนิทสนมเป็นส่วนตัวระหว่างบุคคล
5. การรายงานผลมีความสำคัญอย่างไรต่อการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้
ตอบ การรายงานผลการดำเนินงานการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้เป็นส่วนสำคัญในการแสดงข้อมูลอย่างเป็นระบบให้กับผู้บังคับบัญชา หรือสาธารณชนได้รับทราบผลการดำเนินงาน และเป็นการนำเสนอเพื่อปรับปรุงในการดำเนินงานครั้งต่อ ๆ ไป
6. ข่าวของมหาวิทยาลัยบูรพาในหน้าหนังสือพิมพ์จัดอยู่ในประเภทของทรัพยากรการเรียนรู้ใด และมีชื่อเรียกว่าอะไร
ตอบ สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ตีพิมพ์ ได้แก่ หนังสือ และ สิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง
7. ถ้าต้องการคัดเลือกสื่อวีดิทัศน์มาให้บริการนิสิตจะมีหลักการอย่างไร
ตอบ 1. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ สะดวกในการใช้ ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป
2. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ มีคุณภาพ มีเทคนิคการผลิตที่ดี มีความชัดเจนและเป็นจริง
3. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ ราคาไม่แพงเกินไป
4. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ ถ้าจะผลิตเองควรคุ้มกับเวลาและการลงทุนในการคัดเลือกสื่อดังกล่าว
8. การจัดซื้อทรัพยาการเรียนรู้มีกี่วิธีการ อะไรบ้าง
ตอบ วิธีการได้มาซึ่งทรัพยากรการเรียนรู้ในการให้บริการ มี 4 วิธี
1. จัดซื้อ ตามความต้องการของหน่วยงานเป้าหมายที่จะมาใช้บริการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ ได้แก่
1.1. สั่งซื้อโดยตรง : ในประเทศ / ต่างประเทศ
1.2. สั่งซื้อผ่านร้าน/ตัวแทนจำหน่าย : ในประเทศ / ต่างประเทศ
1.3. เว็บไซต์ : ในประเทศ / ต่างประเทศ
1.4. จัดซื้อในรูปภาคีร่วมกับศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้สถาบันอุดมศึกษาอื่น ๆ
2. รับบริจาค : องค์กร/หน่วยงานที่ต้องการเผยแพร่ข้อมูล บุคคล
3. ผลิตเอง : วีดิทัศน์ ภาพถ่าย บันทึกการประชุม/สัมมนา สแกนภาพ
4. แลกเปลี่ยน : ในการให้บริการระหว่างศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ในเครือข่าย
9. จากตัวอย่างสาระของ Weblink แนะนำศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ 5 มหาวิทยาลัย ใน e-Learning จงอธิบายถึงภารกิจหน้าที่ในการให้บริการมีอะไรบ้าง
ตอบ ภารกิจหน้าที่ของสำนักเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง คือ สนันสนุนการจัดการศึกษา ผลิตสื่อส่งเสริมการเรียนการสอน จัดและผลิตรายการวิทยุและโทรทัศน์เพื่อการศึกษา การโฆษณาและารประชาสัมพันธ์
ศูนย์ควบคุมการออกอากาศภายในมหาวิทยาลัย
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์
งานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล vdo conference 10 ช่องสัญญาณ ระหว่างมหาวิทยาลัยและสาขาวิทยบริการจังหวัดต่างๆ 23 สาขา ทั่วประเทศ
ด้านการบริหารจัดการสำนักเทคโนโลยีการศึกษา แบ่งส่วนราชการออกเป็น 1 สำนักงาน 4 ฝ่าย
ได้แก่ - สำนักงานเลขานุการ
- งานบริหารและธุรการ
- งานคลังและพัสดุ
- งานนโยบายและแผน
- งานประกันคุณภาพการศึกษา
ฝ่ายโสตทัศนศึกษา ประกอบด้วย
งานโสตทัศนูปกรณ์
งานโสตทัศนวัสดุ
งานศิลปกรรม
งานภาพยนต์การศึกษาและวีดิทัศน์
งานถ่ายภาพและวัสดุย่อส่วน
งานโสตทัศนศึกษา วิทยาเขตบางนา
ฝ่ายวิทยุและโทรทัศน์การศึกษา ประกอบด้วย
งานจัดและผลิตรายการวิทยุการศึกษา
งานจัดและผลิตรายการโทรทัศน์การศึกษา
งานผลิตและพัฒนาสื่อการศึกษา
ฝ่ายเทคนิค ประกอบด้วย
งานเทคนิควิทยุฯ
งานเทคนิคโทรทัศน์
งานเทคนิคไฟฟ้าและเครื่องปรับอากาศ
งานโทรทัศน์วงจรปิด
งานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล
ฝ่ายศูนย์บริการและพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา ประกอบด้วย
งานจัดระบบสื่อการศึกษา
งานบริการสื่อการศึกษา
งานสำเนาสื่อการศึกษา
งานจัดและบริการสิ่งพิมพ์ด้านเทคโนโลยีการศึกษา
งานวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา
งานจัดการสื่อการศึกษาส่วนภูมิภาค
iso 9001:2008 สำนักเทคโนโลยีการศึกษา มุ่งมั่น พัฒนา ระบบบริหาร ผลิตและบริการเทคโนโลยีการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้ใช้บริการพึงพอใจ
ได้แก่ 1.งานบริหารและธุรการ
2.งานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล
3.งานจัดและผลิตรายการวิทยุและโทรทัศน์การศึกษา
4.งานบริการโสตทัศนศึกษา
5.งานบริการสื่อการศึกษา
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=h0IYs-39shU
ภารกิจหน้าที่ของสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
คือ แหล่งบริการทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ สนับสนุนการเรียนการสอน การวิจัย สำนักหอสมุดได้จัดบริการทรัพยากรสารสนเทศ และบริการที่หลากหลาย บริการยืม-คืนหนังสือ ให้บริการในลักษณะ one stop service
เช่น - สมัครสมาชิก
- ต่ออายุบัตร
- ลงทะเบียนบัตรเพื่อใช้ห้องสมุด
- บริการห้องค้นคว้าบุคคล ห้องค้นคว้ากลุ่ม
- บริการจองหนังสือสำรอง
- บริการยืมระหว่างห้องสมุด และบริการนำส่งเอกสาร
มีบริการเครื่องยืมหนังสืออัตโนมัติ สำหรับสมาชิกที่ต้องการยืมหนังสือด้วยตนเอง
สำนักหอสมุดได้จัดเครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาค้นคว้าข้อมูลทรัพยากรสารสนเทศของหอสมุด ในระบบ opac ใช้ค้นหารายชื่อหนังสือ วรสาร สิ่งพิมพ์อื่นๆ และโสตทัศนวัสดุ ที่ให้บริการในหอสมุด 20 แห่งในมหาวิทยาลัยเชียงใหม่
มีมุมให้บริการสำหรับนักศึกษากลุ่มพิเศษ บริการถ่ายเอกสาร
สำนักหอสมุดมีห้องฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ สำหรับจัดกิจกรรมส่งเสริมการใช้สาระนิเทศ ตลอดภาคการศึกษา
- ห้องบริการ www ให้บริการคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาค้นคว้า โดยใช้รหัสผ่านที่ได้จากมหาวิทยาลัย
- ศูนย์ข้อมูลและวัฒนธรรมอเมริกัน ให้บริการหนังสือ วรสาร สื่อโสตทัศน์ บริการอินเทอร์เน็ต และรายการโทรทัศน์ ส่งสัญญาณจากประเทศสหรัฐอเมริกาา
- ห้อง Online DataBase บริการสืบค้นหาข้อมมูล online ฐานข้อมูลวารสารอิเล็กทรอนิกส์,หนังสืออิเล็กทรอนิกส์,วิทยานิพนธ์อิเล็กทรอนิกส์ และฐานข้อมูลอื่นๆ
-ห้องค้นคว้ากลุ่ม และห้องค้นคว้าส่วนบุคคล ให้บริการแก่ นักศึกษา อาจารย์ และนักวิจัย
- บริการสื่อสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับ 17 จังหวัดภาคเหนือ เอกสารหายาก เช่น ใบลาน
- ห้องบริการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง ผ่านโปรแกรมสำเร็จรูป
- มุมญี่ปุ่นศึกษา สำหรับนักศึกษาที่สนใจภาษญี่ปุ่น
- ห้อง note nook สำหรับเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและสัญญาณ wifi
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=kRJNiJrAUD0
ภารกิจหน้าที่ของสำนักวิทยบริการ วิทยาเขตศรีราชา
บริการต่าง สนับสนุนการจัดการการเรียนการสอนของคณะวิชา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องเรียน โสตทัศนูปกรณ์ การผลิตสื่อการเรียนการสอน ห้องสมุด การวางโครงข่ายและการจัดระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ให้บริการวิชาการแก่ชุมชน เพื่อสนับสนุนการพัฒนาภูมิภาค โครงสร้างของสำนักวิทยบริการ ประกอบด้วย 5หน่วยงาน คือ
สำนักงานเลขานุการ
รับผิดชอบด้านการบริหาร งานธุรการ การเงิน งานคลัง งานพัสดุ งานนโยบายและแผน และงานประกันคุณภาพ
ฝ่ายเทคโนโลยีการศึกษา
รับผิดชอบ การให้บริการโสตทัศนูอุปกรณ์ และเครื่องคอมพิวเตอร์ งานบริการห้องเรียน งานผลิตสื่อเพื่อการเรียนการสอนต่างๆ เช่น การถ่ายทำวีดิทัศนื การตัดต่อ บันทึกเสียง และด้านศิลปะ
ฝ่ายบริการคอมพิวเตอร์
รับผิดชอบ หน้าที่การให้บริการดูแลและบำรุงรักษา ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบคอมพิวเตอร์เพื่อการบริหาร ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
ฝ่ายห้องสมุด
สนับสนุนการเรียนการสอน แก่คณาจารย์ นิสิต บุคลากร จัดระบบบริการอำนวยความสะดวกสารสนเทศ
ฝ่ายซ่อมบำรุง
รับผิดชอบ ซ่อมแซม บำรุงรักษา ตรวจสอบสภาพการใช้งานของอุปกรณ์ต่างๆ
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=s5ZI57Rd9tU
ภารกิจหน้าที่ของทัศนาจุฬาฯพิพิธภัณฑ์มหาวิทยาลัย คือ เป็นแหล่งการเรียนรู้ทางด้านศาสตร์หรือศิลป์ และแหล่งท่องเที่ยวในรูปแบบของพิพิธภัณฑ์ที่อยู่ภายในมหาวิทยาลัย เป็นความรู้นอกตำราที่จับต้องได้ โดยนำข้อมูลเบื้องต้นในลักษณะ Introduction หากท่านสนใจเข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ต่าง ๆ ของจุฬาฯ โดยแนะนำอย่างทันสมัย และแบ่งตามคณะ เช่น แพทย์ เภสัชศาสตร์ เทคโนโลยีต่าง ๆ พืชพันธ์นานชนิด ธรณีวิทยา การแสดงดนตรีไทย เป็นต้น
พิพิธภัณฑ์ร่างกายมนุษย์ เป็นแห่งแรกในเอเขียตะวันออกเฉียงใต้ ที่จัดแสดงร่างกายมนุษย์
พิพิธภัณฑ์สถานวาจวิทยาวัฑฒน์ แสดงประวัติศาสตร์และวิวัตนาการของคณะทันตเเพทยศาสตร์ เครื่องมือทันตกรรมตั้งแต่ในอดีต
ห้องนิทรรศการ ห้องพระมหากรุณาธิคุณ ห้องเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในการก่อตั้งหน่อยทันตกรรม
พิพิธภัณฑ์สมุนไพร ทางด้านเภสัชกรรม อุปกรณ์ทำยาไทย ตั้งแต่ในอดีตจนถึงปัจจุบัน
พิพิธภัณฑ์เทคโนโลยีทางภาพ เช่น ภาพถ่าย จัดแสดงวิวัฒนาการของกล่องถ่ายภาพ เทคโนโลยีการพิมพ์ และวัสดุพิมพ์ รวมถึงการจัดแสดงธรรมชาติของแสงและสี การแสดงภาพสามมิติ การจัดแสดงกล้องหายาก
พิพิธภัณฑ์สถานธรรมชาตวิทยาแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จัดแสดงสิ่งมีชีวิต และทรัพยากรธรรมชาติ เช่น สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง เต่า และตะพาบ แมลงและผีเสื้อต่างๆ รวมทั้งหอยทากหลากหลายชนิด
พิพิธภัณฑ์สถานธรณีวิทยา การจัดแสดงซากดึกดำบรรพ์ หุ่นจำลองไดโนเสาร์ กลุ่มหินต่างๆ และตัวอย่างหินที่มีขนาดใหญ่
หอพระไตรปิฎกนานาชาติ ที่รวบรวมคำภีร์ พระไตรปิฎกของนานาชาติเอาไว้ และเครื่องแต่งกาย
พิพิธภัณฑ์ชลทัศนสภาน เกาะศรีชัง จ.ชลบุรี พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติทางทะเล
พิพิธภัณฑ์พระจุฑาธุชราชฐาน เกาะศรีชัง จ.ชลบุรี
พิพิธภัณฑ์พระตำหนักดาราภิรมย์
หอประวัติจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย แบ่งออก 2 ส่วน ตึกจักพงษ์ ใช้จัดนิทรศการถาวร หรือชั่วคราว อีกส่วนคือ ชั้น 15 อาคารบรมราชกุมารี สถานที่เก็บเอกสาร หนังสือ สื่อต่างๆ รวมทั้งเอกสารจดหมายเหตุ
อาคารศิลปวัฒนธรรม พื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ รูปภาพ ภาพถ่าย จิตกรรม และผลงานศิลปะ
หอแสดงดนตรี แสดงดนตรีไทยและดนตรีคลาสสิค
หอสมุดดนตรีไทย
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=sl7SgYA6JDI
ภารกิจหน้าที่ของหอสมุดพระราชวังสนามจันทร์
ให้บริการยืม-คืนหนังสือที่มีอยู่อย่างหลากหลายเช่น หนังสือหายาก หนังสือที่ได้รับรางวัล หนังสืออ้างอิง หนังสือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทั้งภาษไทยและภาษาต่างประเทศ โดยมีการแบ่งประเภทหนังสือตามรายวิชาหรือตามคณะ
บริการ คอมพิวเตอร์เพื่อการค้นหาหนังสือในหอสมุด และครื่องบริการยืมหนังสือด้วยตนเอง
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=13FWsyzDvTM
1. สิ่งสาคัญเบื้องต้นของการประสานงานมีอะไรบ้าง
ตอบ 1. การจัดวางหน่วยงานที่ง่าย (Simplified Organization)ในการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้การจัดวางหน่วยงานควรคำนึงถึง
ก. การแบ่งแผนกซึ่งช่วยในการประสานงาน กล่าวคือ การจัดแผนกต่าง ๆ บางแผนกมีความจำเป็นต้องประสานกันควรอยู่ใกล้ชิดกันเนื่องจากการติดต่ออย่างไม่เป็นทางการระหว่างผู้ที่ทำงานอันเกี่ยวเนื่องอย่างใกล้ชิดกันมากขึ้น
ข. การแบ่งตามหน้าที่
ค. การจัดวางรูปงานและระเบียบการที่ชัดแจ้งแก่ทุก ๆ คนที่เกี่ยวข้อง
2. การมีโครงการและนโยบายอันสอดคล้องต้องกัน(Harmonized Program and Policies)
3. การมีวิธีติดต่องานภายในองค์การที่ท าไว้ดี (Well – Designed Methods of Communication) เครื่องมือที่ช่วยในการติดต่อส่งข่าวคราวละเอียด ได้แก่
ก. แบบฟอร์มในการปฏิบัติงาน (Working Papers)
ข. รายงานเป็นหนังสือ (Written report)
ค. เครื่องมือวิทยาศาสตร์ในการติดต่องาน เช่น ระบบการติดต่อภายในโรงพิมพ์ เป็นต้น
4. เหตุที่ช่วยให้มีการประสานงานโดยสมัครใจ (Aids to Voluntary Coordination)การประสานงานส่วนมากมักจะเกิดขึ้นจากการร่วมมือโดยสมัครใจของบุคลากรในศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้
5. ประสานงานโดยวิธีควบคุม (Coordination through Supervision)หัวหน้างานมีหน้าที่จะต้องคอยเฝ้าดูการดำเนินปฏิบัติงานต่าง ๆเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างสอดคล้องและจะต้องใช้วิธีประเมินผลการปฏิบัติงานทุกระยะจะได้ทราบข้อบกพร่องหาทางแก้ไขให้การปฏิบัติงานถูกต้องยิ่งขึ้น
2. เทคนิคการประสานงาน (Techniques Coordination) มีอะไรบ้าง
ตอบ 1. จัดให้มีระบบการติดต่อสื่อสารทั้งภายในหน่วยงานและภายนอกหน่วยงานอย่างมีประสิทธิภาพ
2. การกำหนดอำนาจหน้าที่และตำแหน่งงานอย่างชัดเจน
3. การสั่งการและการมอบหมายอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ
4. การใช้คณะกรรมการหรือเจ้าหน้าที่ที่ทำหน้าที่ประสานงานโดยเฉพาะการประสานงานภายในองค์การ
5. การจัดให้มีการประสานงานระหว่างพนักงานในองค์การ
6. การจัดให้มีการฝึกอบรมและพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชา
7. การติดตามผล
3. จงอธิบายอุปสรรคของการประสานงาน มาพอเข้าใจ
ตอบ 1. การขาดความเข้าใจอันดีต่อกันระหว่างผู้ปฏิบัติงานด้วยกันจะกลายเป็นสาเหตุทำให้การติดต่อประสานงานที่ควรดำเนินไปด้วยดี ไม่สามารถกระทำได้
2. การขาดผู้บังคับบัญชาหรือผู้บริหารที่มีความสามารถ
3. การปฏิบัติงานไม่มีแผน ซึ่งเป็นการยากที่จะให้บุคคลอื่น ๆ ทราบวัตถุประสงค์และวิธีการในการทำงาน
4. การก้าวก่ายหน้าที่การงาน
5. การขาดการติดต่อสื่อสารที่ดีย่อมทำให้การท างานเป็นระบบที่ดีของความร่วมมือขาดความเข้าใจซึ่งกันและกัน
6. การขาดการนิเทศงานที่ดี
7. ความแตกต่างกันในสภาพและสิ่งแวดล้อม
8. การดำเนินนโยบายต่างกันเป็นอุปสรรคต่อการประสานงาน
9. ประสิทธิภาพของหน่วยงานต่างกันจะเป็นการยากที่จะก่อให้เกิดมี
10.ความร่วมมือและประสานงานกันเพราะแสดงว่ามีฝีมือคนละชั้นการทำหน้าที่ความรับผิดชอบและอำนาจไม่ชัดแจ้งทำให้ผู้ปฏิบัติงานเกิดความกังวลใจและอาจไปก้าวก่ายงานของบุคคลอื่นก็ได้
11.ระยะทางติดต่อห่างไกลกัน
12.เทคนิคและวิธีการปฏิบัติงานในแต่ละหน่วยงานแตกต่างกันเนื่องมาจากการกุมอำนาจหรือการกระจายอำนาจมากเกินไป
4. คำถามเพิ่มเติม : นิสิตยกตัวอย่างการประสานอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ มาคนละ 2 วิธีการในการประสานงาน
ตอบ 1. วิธีประสานงานอย่างเป็นทางการ หมายถึง มีแบบพิธีที่ตองปฏิบัติเช่น มีหนังสือติดต่อหรือ ต้องแจ้งให้ คณะกรรมการเฉพาะกิจรับรู้และขอความเห็นชอบ ทำเป็นลายลักษณ์อักษรหรือการเสนอรายงานเป็นลำดับขั้น เป็นต้น
2. วิธีประสานงานอย่างไม่เป็นทางการ หมายถึง การประสานงานอย่างไม่มีพิธีรีตอง เพียงแต่ ทำความตกลงให้ทราบถึงการที่จะปฏิบัติให้เป็นไปในจังหวะเวลาเดียวกันด้วยจุดประสงค์เดียวกัน การดำเนินการจะอาศยความใกล้ชิดสนิทสนมเป็นส่วนตัวระหว่างบุคคล
5. การรายงานผลมีความสำคัญอย่างไรต่อการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้
ตอบ การรายงานผลการดำเนินงานการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้เป็นส่วนสำคัญในการแสดงข้อมูลอย่างเป็นระบบให้กับผู้บังคับบัญชา หรือสาธารณชนได้รับทราบผลการดำเนินงาน และเป็นการนำเสนอเพื่อปรับปรุงในการดำเนินงานครั้งต่อ ๆ ไป
6. ข่าวของมหาวิทยาลัยบูรพาในหน้าหนังสือพิมพ์จัดอยู่ในประเภทของทรัพยากรการเรียนรู้ใด และมีชื่อเรียกว่าอะไร
ตอบ สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ตีพิมพ์ ได้แก่ หนังสือ และ สิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง
7. ถ้าต้องการคัดเลือกสื่อวีดิทัศน์มาให้บริการนิสิตจะมีหลักการอย่างไร
ตอบ 1. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ สะดวกในการใช้ ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป
2. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ มีคุณภาพ มีเทคนิคการผลิตที่ดี มีความชัดเจนและเป็นจริง
3. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ ราคาไม่แพงเกินไป
4. สื่อทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่ตีพิมพ์ ถ้าจะผลิตเองควรคุ้มกับเวลาและการลงทุนในการคัดเลือกสื่อดังกล่าว
8. การจัดซื้อทรัพยาการเรียนรู้มีกี่วิธีการ อะไรบ้าง
ตอบ วิธีการได้มาซึ่งทรัพยากรการเรียนรู้ในการให้บริการ มี 4 วิธี
1. จัดซื้อ ตามความต้องการของหน่วยงานเป้าหมายที่จะมาใช้บริการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ ได้แก่
1.1. สั่งซื้อโดยตรง : ในประเทศ / ต่างประเทศ
1.2. สั่งซื้อผ่านร้าน/ตัวแทนจำหน่าย : ในประเทศ / ต่างประเทศ
1.3. เว็บไซต์ : ในประเทศ / ต่างประเทศ
1.4. จัดซื้อในรูปภาคีร่วมกับศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้สถาบันอุดมศึกษาอื่น ๆ
2. รับบริจาค : องค์กร/หน่วยงานที่ต้องการเผยแพร่ข้อมูล บุคคล
3. ผลิตเอง : วีดิทัศน์ ภาพถ่าย บันทึกการประชุม/สัมมนา สแกนภาพ
4. แลกเปลี่ยน : ในการให้บริการระหว่างศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ในเครือข่าย
9. จากตัวอย่างสาระของ Weblink แนะนำศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ 5 มหาวิทยาลัย ใน e-Learning จงอธิบายถึงภารกิจหน้าที่ในการให้บริการมีอะไรบ้าง
ตอบ ภารกิจหน้าที่ของสำนักเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง คือ สนันสนุนการจัดการศึกษา ผลิตสื่อส่งเสริมการเรียนการสอน จัดและผลิตรายการวิทยุและโทรทัศน์เพื่อการศึกษา การโฆษณาและารประชาสัมพันธ์
ศูนย์ควบคุมการออกอากาศภายในมหาวิทยาลัย
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์
งานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล vdo conference 10 ช่องสัญญาณ ระหว่างมหาวิทยาลัยและสาขาวิทยบริการจังหวัดต่างๆ 23 สาขา ทั่วประเทศ
ด้านการบริหารจัดการสำนักเทคโนโลยีการศึกษา แบ่งส่วนราชการออกเป็น 1 สำนักงาน 4 ฝ่าย
ได้แก่ - สำนักงานเลขานุการ
- งานบริหารและธุรการ
- งานคลังและพัสดุ
- งานนโยบายและแผน
- งานประกันคุณภาพการศึกษา
ฝ่ายโสตทัศนศึกษา ประกอบด้วย
งานโสตทัศนูปกรณ์
งานโสตทัศนวัสดุ
งานศิลปกรรม
งานภาพยนต์การศึกษาและวีดิทัศน์
งานถ่ายภาพและวัสดุย่อส่วน
งานโสตทัศนศึกษา วิทยาเขตบางนา
ฝ่ายวิทยุและโทรทัศน์การศึกษา ประกอบด้วย
งานจัดและผลิตรายการวิทยุการศึกษา
งานจัดและผลิตรายการโทรทัศน์การศึกษา
งานผลิตและพัฒนาสื่อการศึกษา
ฝ่ายเทคนิค ประกอบด้วย
งานเทคนิควิทยุฯ
งานเทคนิคโทรทัศน์
งานเทคนิคไฟฟ้าและเครื่องปรับอากาศ
งานโทรทัศน์วงจรปิด
งานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล
ฝ่ายศูนย์บริการและพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา ประกอบด้วย
งานจัดระบบสื่อการศึกษา
งานบริการสื่อการศึกษา
งานสำเนาสื่อการศึกษา
งานจัดและบริการสิ่งพิมพ์ด้านเทคโนโลยีการศึกษา
งานวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา
งานจัดการสื่อการศึกษาส่วนภูมิภาค
iso 9001:2008 สำนักเทคโนโลยีการศึกษา มุ่งมั่น พัฒนา ระบบบริหาร ผลิตและบริการเทคโนโลยีการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้ใช้บริการพึงพอใจ
ได้แก่ 1.งานบริหารและธุรการ
2.งานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล
3.งานจัดและผลิตรายการวิทยุและโทรทัศน์การศึกษา
4.งานบริการโสตทัศนศึกษา
5.งานบริการสื่อการศึกษา
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=h0IYs-39shU
ภารกิจหน้าที่ของสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
คือ แหล่งบริการทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ สนับสนุนการเรียนการสอน การวิจัย สำนักหอสมุดได้จัดบริการทรัพยากรสารสนเทศ และบริการที่หลากหลาย บริการยืม-คืนหนังสือ ให้บริการในลักษณะ one stop service
เช่น - สมัครสมาชิก
- ต่ออายุบัตร
- ลงทะเบียนบัตรเพื่อใช้ห้องสมุด
- บริการห้องค้นคว้าบุคคล ห้องค้นคว้ากลุ่ม
- บริการจองหนังสือสำรอง
- บริการยืมระหว่างห้องสมุด และบริการนำส่งเอกสาร
มีบริการเครื่องยืมหนังสืออัตโนมัติ สำหรับสมาชิกที่ต้องการยืมหนังสือด้วยตนเอง
สำนักหอสมุดได้จัดเครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาค้นคว้าข้อมูลทรัพยากรสารสนเทศของหอสมุด ในระบบ opac ใช้ค้นหารายชื่อหนังสือ วรสาร สิ่งพิมพ์อื่นๆ และโสตทัศนวัสดุ ที่ให้บริการในหอสมุด 20 แห่งในมหาวิทยาลัยเชียงใหม่
มีมุมให้บริการสำหรับนักศึกษากลุ่มพิเศษ บริการถ่ายเอกสาร
สำนักหอสมุดมีห้องฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ สำหรับจัดกิจกรรมส่งเสริมการใช้สาระนิเทศ ตลอดภาคการศึกษา
- ห้องบริการ www ให้บริการคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาค้นคว้า โดยใช้รหัสผ่านที่ได้จากมหาวิทยาลัย
- ศูนย์ข้อมูลและวัฒนธรรมอเมริกัน ให้บริการหนังสือ วรสาร สื่อโสตทัศน์ บริการอินเทอร์เน็ต และรายการโทรทัศน์ ส่งสัญญาณจากประเทศสหรัฐอเมริกาา
- ห้อง Online DataBase บริการสืบค้นหาข้อมมูล online ฐานข้อมูลวารสารอิเล็กทรอนิกส์,หนังสืออิเล็กทรอนิกส์,วิทยานิพนธ์อิเล็กทรอนิกส์ และฐานข้อมูลอื่นๆ
-ห้องค้นคว้ากลุ่ม และห้องค้นคว้าส่วนบุคคล ให้บริการแก่ นักศึกษา อาจารย์ และนักวิจัย
- บริการสื่อสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับ 17 จังหวัดภาคเหนือ เอกสารหายาก เช่น ใบลาน
- ห้องบริการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง ผ่านโปรแกรมสำเร็จรูป
- มุมญี่ปุ่นศึกษา สำหรับนักศึกษาที่สนใจภาษญี่ปุ่น
- ห้อง note nook สำหรับเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและสัญญาณ wifi
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=kRJNiJrAUD0
ภารกิจหน้าที่ของสำนักวิทยบริการ วิทยาเขตศรีราชา
บริการต่าง สนับสนุนการจัดการการเรียนการสอนของคณะวิชา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องเรียน โสตทัศนูปกรณ์ การผลิตสื่อการเรียนการสอน ห้องสมุด การวางโครงข่ายและการจัดระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ให้บริการวิชาการแก่ชุมชน เพื่อสนับสนุนการพัฒนาภูมิภาค โครงสร้างของสำนักวิทยบริการ ประกอบด้วย 5หน่วยงาน คือ
สำนักงานเลขานุการ
รับผิดชอบด้านการบริหาร งานธุรการ การเงิน งานคลัง งานพัสดุ งานนโยบายและแผน และงานประกันคุณภาพ
ฝ่ายเทคโนโลยีการศึกษา
รับผิดชอบ การให้บริการโสตทัศนูอุปกรณ์ และเครื่องคอมพิวเตอร์ งานบริการห้องเรียน งานผลิตสื่อเพื่อการเรียนการสอนต่างๆ เช่น การถ่ายทำวีดิทัศนื การตัดต่อ บันทึกเสียง และด้านศิลปะ
ฝ่ายบริการคอมพิวเตอร์
รับผิดชอบ หน้าที่การให้บริการดูแลและบำรุงรักษา ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบคอมพิวเตอร์เพื่อการบริหาร ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
ฝ่ายห้องสมุด
สนับสนุนการเรียนการสอน แก่คณาจารย์ นิสิต บุคลากร จัดระบบบริการอำนวยความสะดวกสารสนเทศ
ฝ่ายซ่อมบำรุง
รับผิดชอบ ซ่อมแซม บำรุงรักษา ตรวจสอบสภาพการใช้งานของอุปกรณ์ต่างๆ
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=s5ZI57Rd9tU
ภารกิจหน้าที่ของทัศนาจุฬาฯพิพิธภัณฑ์มหาวิทยาลัย คือ เป็นแหล่งการเรียนรู้ทางด้านศาสตร์หรือศิลป์ และแหล่งท่องเที่ยวในรูปแบบของพิพิธภัณฑ์ที่อยู่ภายในมหาวิทยาลัย เป็นความรู้นอกตำราที่จับต้องได้ โดยนำข้อมูลเบื้องต้นในลักษณะ Introduction หากท่านสนใจเข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ต่าง ๆ ของจุฬาฯ โดยแนะนำอย่างทันสมัย และแบ่งตามคณะ เช่น แพทย์ เภสัชศาสตร์ เทคโนโลยีต่าง ๆ พืชพันธ์นานชนิด ธรณีวิทยา การแสดงดนตรีไทย เป็นต้น
พิพิธภัณฑ์ร่างกายมนุษย์ เป็นแห่งแรกในเอเขียตะวันออกเฉียงใต้ ที่จัดแสดงร่างกายมนุษย์
พิพิธภัณฑ์สถานวาจวิทยาวัฑฒน์ แสดงประวัติศาสตร์และวิวัตนาการของคณะทันตเเพทยศาสตร์ เครื่องมือทันตกรรมตั้งแต่ในอดีต
ห้องนิทรรศการ ห้องพระมหากรุณาธิคุณ ห้องเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในการก่อตั้งหน่อยทันตกรรม
พิพิธภัณฑ์สมุนไพร ทางด้านเภสัชกรรม อุปกรณ์ทำยาไทย ตั้งแต่ในอดีตจนถึงปัจจุบัน
พิพิธภัณฑ์เทคโนโลยีทางภาพ เช่น ภาพถ่าย จัดแสดงวิวัฒนาการของกล่องถ่ายภาพ เทคโนโลยีการพิมพ์ และวัสดุพิมพ์ รวมถึงการจัดแสดงธรรมชาติของแสงและสี การแสดงภาพสามมิติ การจัดแสดงกล้องหายาก
พิพิธภัณฑ์สถานธรรมชาตวิทยาแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จัดแสดงสิ่งมีชีวิต และทรัพยากรธรรมชาติ เช่น สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง เต่า และตะพาบ แมลงและผีเสื้อต่างๆ รวมทั้งหอยทากหลากหลายชนิด
พิพิธภัณฑ์สถานธรณีวิทยา การจัดแสดงซากดึกดำบรรพ์ หุ่นจำลองไดโนเสาร์ กลุ่มหินต่างๆ และตัวอย่างหินที่มีขนาดใหญ่
หอพระไตรปิฎกนานาชาติ ที่รวบรวมคำภีร์ พระไตรปิฎกของนานาชาติเอาไว้ และเครื่องแต่งกาย
พิพิธภัณฑ์ชลทัศนสภาน เกาะศรีชัง จ.ชลบุรี พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติทางทะเล
พิพิธภัณฑ์พระจุฑาธุชราชฐาน เกาะศรีชัง จ.ชลบุรี
พิพิธภัณฑ์พระตำหนักดาราภิรมย์
หอประวัติจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย แบ่งออก 2 ส่วน ตึกจักพงษ์ ใช้จัดนิทรศการถาวร หรือชั่วคราว อีกส่วนคือ ชั้น 15 อาคารบรมราชกุมารี สถานที่เก็บเอกสาร หนังสือ สื่อต่างๆ รวมทั้งเอกสารจดหมายเหตุ
อาคารศิลปวัฒนธรรม พื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ รูปภาพ ภาพถ่าย จิตกรรม และผลงานศิลปะ
หอแสดงดนตรี แสดงดนตรีไทยและดนตรีคลาสสิค
หอสมุดดนตรีไทย
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=sl7SgYA6JDI
ภารกิจหน้าที่ของหอสมุดพระราชวังสนามจันทร์
ให้บริการยืม-คืนหนังสือที่มีอยู่อย่างหลากหลายเช่น หนังสือหายาก หนังสือที่ได้รับรางวัล หนังสืออ้างอิง หนังสือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทั้งภาษไทยและภาษาต่างประเทศ โดยมีการแบ่งประเภทหนังสือตามรายวิชาหรือตามคณะ
บริการ คอมพิวเตอร์เพื่อการค้นหาหนังสือในหอสมุด และครื่องบริการยืมหนังสือด้วยตนเอง
อ้างอิง : http://www.youtube.com/watch?v=13FWsyzDvTM
มาตรฐานงานของนักวิชาการโสตทัศนศึกษา
มาตรฐานงานของนักวิชาการโสตทัศนศึกษา
1. นักวิชาการโสตทัศนศึกษาทีคุณสมบัติเฉพาะตำแหน่งอะไรบ้าง
ตอบ นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับปฏิบัติการ
มาตรฐานงานของนักวิชาการโสตทัศนศึกษา
1. นักวิชาการโสตทัศนศึกษาทีคุณสมบัติเฉพาะตำแหน่งอะไรบ้าง
ตอบ นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับปฏิบัติการ
คุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่ง
มีคุณวุฒิอย่างใดอย่างหนึ่งดังต่อไปนี้
1. ได้รับปริญญาตรีหรือคุณวุฒิอย่างอื่นที่เทียบได้ในระดับเดียวกัน ในสาขาวิชา โสตทัศนศึกษา สาขาวิชานิเทศศาสตร์ สาขาวิชาวารสารศาสตร์ สาขาวิชาสื่อสารมวลชน หรือสาขาวิชา เวชนิทัศน์ หรือสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งหรือหลายสาขาวิชาดังกล่าว ในทางที่ส่วนราชการเจ้าสังกัดเห็นว่าเหมาะสมกับหน้าที่ความรับผิดชอบและลักษณะงานที่ปฏิบัติ หรือสาขาวิชาอื่นที่ ก.พ. กำหนดว่าใช้เป็นคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งนี้ได้
2. ได้รับปริญญาโทหรือคุณวุฒิอย่างอื่นที่เทียบได้ในระดับเดียวกัน ในสาขาวิชา โสตทัศนศึกษา สาขาวิชานิเทศศาสตร์ สาขาวิชาวารสารศาสตร์ หรือสาขาวิชาสื่อสารมวลชน หรือสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งหรือหลายสาขาวิชาดังกล่าว ในทางที่ส่วนราชการเจ้าสังกัดเห็นว่าเหมาะสมกับหน้าที่ความรับผิดชอบและลักษณะงานที่ปฏิบัติ หรือสาขาวิชาอื่นที่ ก.พ. กำหนดว่าใช้เป็นคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งนี้ได้
3. ได้รับปริญญาหรือคุณวุฒิอย่างอื่นที่ ก.พ. กำหนดว่าใช้เป็นคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งนี้ได้
นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับชำนาญการ
คุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่ง
1. มีคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งนักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับปฏิบัติการ และ
2. เคยดำรงตำแหน่งประเภทวิชาการ ระดับปฏิบัติการ มาแล้วไม่น้อยกว่า 6 ปี กำหนดเวลา 6 ปี ให้ลดเป็น 4 ปี สำหรับผู้มีคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งนักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับปฏิบัติการ ข้อ 2 หรือข้อ 3 ที่เทียบได้ไม่ต่ำกว่าปริญญาโท หรือดำรงตำแหน่งอื่นที่เทียบได้ ไม่ต่ำกว่านี้ ตามหลักเกณฑ์และเงื่อนไขที่ ก.พ. กำหนด โดยจะต้องปฏิบัติงานวิชาการโสตทัศนศึกษา หรืองานอื่นที่เกี่ยวข้องตามที่ส่วนราชการเจ้าสังกัดเห็นว่าเหมาะสมกับหน้าที่ความรับผิดชอบและลักษณะงานที่ปฏิบัติมาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ปี
นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับชำนาญการพิเศษ
คุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่ง
1. มีคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่งนักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับปฏิบัติการ และ
2. เคยดำรงตำแหน่งประเภทวิชาการ ระดับชำนาญการ มาแล้วไม่น้อยกว่า 4 ปี หรือดำรงตำแหน่งอื่นที่เทียบได้ไม่ต่ำกว่านี้ ตามหลักเกณฑ์และเงื่อนไขที่ ก.พ. กำหนด โดยจะต้องปฏิบัติงานวิชาการโสตทัศนศึกษา หรืองานอื่นที่เกี่ยวข้องตามที่ส่วนราชการเจ้าสังกัดเห็นว่าเหมาะสมกับหน้าที่ความรับผิดชอบและลักษณะงานที่ปฏิบัติมาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ปี
2. ชื่อตำแหน่งในสายงานและระดับตำแหน่ง นักวิชาการโสตทัศนศึกษามีกี่ระดับ อะไรบ้าง
ตอบ ตำแหน่งในสายงานนี้มีชื่อและระดับของตำแหน่งมี 3 ระดับ ดังนี้
- นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับปฏิบัติการ
- นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับชำนาญการ
- นักวิชาการโสตทัศนศึกษา ระดับชำนาญการพิเศษ
3. ให้นิสิตยกตัวอย่าง การประกาศรับสมัครงานที่รับตำแหน่งนักวิชาการโสตทัศนศึกษา ว่าต้องมีคุณสมบัติอย่างไร พร้อมแหล่งอ้างอิง URL
ตอบ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี รับสมัครพนักงานมหาวิทยาลัย ตำแหน่งนักวิชาการโสตทัศนศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี รับสมัครพนักงานมหาวิทยาลัย ตำแหน่งนักวิชาการโสตทัศนศึกษา จำนวน 1 อัตรา วุฒิปริญญาตรี รับสมัครตั้งแต่วันที่ 26 มีนาคม - 18 เมษายน 2557
รายละเอียด
ประกาศรับสมัครสอบแข่งขันบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเป็นพนักงานมหาวิทยาลัย สายสนับสนุน
ชื่อตำแหน่ง: นักวิชาการโสตทัศนศึกษา จำนวน 1 อัตรา
หน่วยงาน: กองกลาง สำนักงานอธิการบดี
อัตราเงินเดือน: 15,960 บาท
คุณสมบัติเฉพาะตำแหน่ง: สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์/โสตทัศนศึกษา/วิศวกรรมไฟฟ้า/ไฟฟ้ากำลัง/มัลติมีเดีย หรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง
สถานที่รับสมัคร: ให้ผู้ประสงค์จะสมัครขอและยื่นใบสมัครด้วยตนเองได้ที่กองบริหารงานบุคคล ชั้น M กองกลาง สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ตั้งแต่วันที่ 26 มีนาคม - 18 เมษายน 2557 ในวันและเวลาราชการ
ประกาศรับสมัคร: http://www.pbru.ac.th/th/index.php/download-of-pbru/doc_download/1216----4-
อ้างอิง: http://www.xn--12clj3d7bc4c0cbcc.net/%E0%B8%A1%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%A0%E0%B8%B1%E0%B8%8F%E0%B9%80%E0%B8%9E%E0%B8%8A%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%B8%E0%B8%A3%E0%B8%B5-%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B1%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%82%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B8%A8%E0%B8%99%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2-%E0%B8%88%E0%B8%B3%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%99-1-%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B8%B2-4-46-2980
กิจกรรมหลังเรียน เรื่อง DIRECTING
กิจกรรมหลังเรียน เรื่อง DIRECTING
1. การอำนวยการมีบทบาทในการจัดการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้อย่างไร
ตอบ การจัดการของผู้บริหาร หรือผู้มีอำนาจในการสั่งการตามหน้าที่ความรับผิดชอบ ชี้แนะ บุคคล การนิเทศงาน และการติดตามผล เพื่อให้งานดำเนินไปตามแผนหรือเป้าหมายที่กำหนดไว้
2. รูปแบบของการตัดสินใจมีกี่ประเภท
ตอบ รูปแบบของการตัดสินใจมี 2 ประเภท
1. การตัดสินใจโดยบุคคลคนเดียว
2. การติดสินใจโดยกลุ่ม แบ่งเป็น 3 วิธี
2.1. สมาชิกเพียงเสนอข้อคิดเห็น ผู้บริหารตัดสินใจขั้นสุดท้าย
2.2. ตัดสินใจโดยได้ข้อยุติเชิงเสียงข้างมาก Majority
2.3. ตัดสินใจโยดได้ข้อยุติเป็นเอกฉันท์ Consensus
3. ลักษณะของการอำนวยการที่ดีมีอะไรบ้าง
ตอบ ลักษณะการอานวยการที่ดี
- ต้องชัดเจน
- ให้คำสั่งมีลักษณะแน่นอน ไม่ใช่ตามอารมณ์
- ถ้าผู้รับคำสั่งมีท่าทีสงสัย ให้ขจัดความสงสัยทันที
- ใช้นำเสียงให้เป็นประโยชน์
- วางสีหน้าเข้มแข็งเอาจริงเอาจัง
- ใช้ถ้อยคำอย่างสุภาพ
- ลดคำสั่งที่มีลักษณะ “ห้าม” การกระทำให้เหลือน้อยที่สุด
- อย่าออกคำสั่งในเวลาเดียวกัน มากเกินไป
- ต้องแน่ใจว่าการออกคำสั่งหลาย ๆ คำสั่ง ไม่ได้ขัดแย้งกันเอง
กิจกรรมหลังเรียน เรื่อง STAFFING
กิจกรรมหลังเรียน เรื่อง STAFFING
1. หลักในการจัดคนเข้าทำงานมีอะไรบ้าง
ตอบ หลักในการบริหารงานบุคคล แบ่งเป็น 2 ระบบคือ
1. ระบบคุณธรรม Merit System ใช้หลักเกณฑ์
1.1 หลักความเสมอภาค เช่น มีสิทธิสอบได้ทุก
1.2 หลักความสามารถ เช่น คัดเลือกผู้มีความสามารถสูงไว้ก่อน
1.3 หลักความมั่นคง เช่น ถ้าไม่ผิดวินัย ก็ไม่ถูกลงโทษให้ออกอยู่จนเกษียณ
1.4 หลักความเป็นกลางทางการเมือง เช้า ห้ามข้าราชการเป็นกรรมการบริษัท
2. ระบบอุปถัมภ์ Patronage System ยึดถือพวกพ้อง เครือญาติ หรือผู้มีอุปการะคุณ
2. การสรรหา คัดเลือกเพื่อบรรจุแต่งตั้ง มีขั้นตอนอย่างไร
ตอบ มีขั้นตอนในการสรรหา คัดเลือกเพื่อบรรจุแต่งตั้งมีขั้นตอนอยู่ 3 ชั้นตอนดังนี้
1. การสรรหา อาจดำเนินการได้ดังนี้
1.1. ติดต่อสถาบันการศึกษาโดยตรง
1.2. เปิดรับสมัครตลอดปี
1.3. ติดต่อกองจัดหางาน กรมแรงงาน ตลาดนัดแรงงาน
1.4. ลงประกาศในสื่อสารมวลชน
1.5. ติดต่อ ก.พ.
1.6. ติดต่อเป็นการส่วนตัว (เฉพาะตำแหน่งสำคัญ ๆ)
2. การคัดเลือก อาจดำเนินการได้ดังนี้
2.1. ประกาศรับสมัครสอบเข้า
2.2. รับสมัครตลอดปี
2.3. คัดเลือกจากนักเรียนนักศึกษาที่เคยมาฝึกงาน
2.4. คัดเลือกจากผู้ได้ทุนการศึกษา
2.5. คัดเลือกจากบุคคลที่มีคุณสมบัติที่ต้องการ
3. การบรรจุแต่งตั้ง เมื่อสรรหาและคัดเลือกแล้วก็บรรจุแต่งตั้งตามหลักการ Put the Right Man in the Right Job ต้องมีเงื่อนไขทดลองปฏิบัติการ 6 เดือนก่อนบรรจุ
3. บุคลากรด้านศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ มีภารกิจที่สำคัญอะไรบ้าง
ตอบ 1. การจัดหาสื่อประเภทต่างๆ ไว้สำหรับบริการ
2. การผลิตสื่อเพื่อนำมาใช้ในการเรียนการสอน
3. การจัดระบบ จัดเก็บ แยกหมวดหมู่และจัดทำทะเบียน
4. การบริการให้ยืมวัสดุ เครื่องมืออุปกรณ์
5. การให้คำปรึกษา แนะนำการใช้และการผลิตสื่อ
6. การวิจัยและพัฒนาสื่อ
4. ให้หาตัวอย่างภาระหน้าที่ของศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้มา 3 ภาระหน้าที่พร้อมชื่อตำแหน่งงาน และอ้างอิง
ตอบ ศูนย์สนเทศและหอสมุด มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์
( http://www.dpu.ac.th/laic/ )
แผนกทรัพยากรสารสนเทศ
(Library Resources Division)
- งานพัฒนาทรัพยากรสารสนเทศ
- งานวิเคราะห์หนังสือ เอกสาร และสิ่งพิมพ์
- งานซ่อม อนุรักษ์หนังสือและสิ่งพิมพ์
- งานหอจดหมายเหตุ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์
(http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5740)
แผนกบริการสิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง
(Serial Service Division)
- งานดรรชนีสิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง
- งานบริการวารสารและหนังสือพิมพ์
(http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5740)
แผนกบริการหนังสือ
(Publication Service Division)
- งานบริการยืม-คืน
- งานให้บริการและจัดเก็บหนังสือ
(http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5740)
1. หลักในการจัดคนเข้าทำงานมีอะไรบ้าง
ตอบ หลักในการบริหารงานบุคคล แบ่งเป็น 2 ระบบคือ
1. ระบบคุณธรรม Merit System ใช้หลักเกณฑ์
1.1 หลักความเสมอภาค เช่น มีสิทธิสอบได้ทุก
1.2 หลักความสามารถ เช่น คัดเลือกผู้มีความสามารถสูงไว้ก่อน
1.3 หลักความมั่นคง เช่น ถ้าไม่ผิดวินัย ก็ไม่ถูกลงโทษให้ออกอยู่จนเกษียณ
1.4 หลักความเป็นกลางทางการเมือง เช้า ห้ามข้าราชการเป็นกรรมการบริษัท
2. ระบบอุปถัมภ์ Patronage System ยึดถือพวกพ้อง เครือญาติ หรือผู้มีอุปการะคุณ
2. การสรรหา คัดเลือกเพื่อบรรจุแต่งตั้ง มีขั้นตอนอย่างไร
ตอบ มีขั้นตอนในการสรรหา คัดเลือกเพื่อบรรจุแต่งตั้งมีขั้นตอนอยู่ 3 ชั้นตอนดังนี้
1. การสรรหา อาจดำเนินการได้ดังนี้
1.1. ติดต่อสถาบันการศึกษาโดยตรง
1.2. เปิดรับสมัครตลอดปี
1.3. ติดต่อกองจัดหางาน กรมแรงงาน ตลาดนัดแรงงาน
1.4. ลงประกาศในสื่อสารมวลชน
1.5. ติดต่อ ก.พ.
1.6. ติดต่อเป็นการส่วนตัว (เฉพาะตำแหน่งสำคัญ ๆ)
2. การคัดเลือก อาจดำเนินการได้ดังนี้
2.1. ประกาศรับสมัครสอบเข้า
2.2. รับสมัครตลอดปี
2.3. คัดเลือกจากนักเรียนนักศึกษาที่เคยมาฝึกงาน
2.4. คัดเลือกจากผู้ได้ทุนการศึกษา
2.5. คัดเลือกจากบุคคลที่มีคุณสมบัติที่ต้องการ
3. การบรรจุแต่งตั้ง เมื่อสรรหาและคัดเลือกแล้วก็บรรจุแต่งตั้งตามหลักการ Put the Right Man in the Right Job ต้องมีเงื่อนไขทดลองปฏิบัติการ 6 เดือนก่อนบรรจุ
3. บุคลากรด้านศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ มีภารกิจที่สำคัญอะไรบ้าง
ตอบ 1. การจัดหาสื่อประเภทต่างๆ ไว้สำหรับบริการ
2. การผลิตสื่อเพื่อนำมาใช้ในการเรียนการสอน
3. การจัดระบบ จัดเก็บ แยกหมวดหมู่และจัดทำทะเบียน
4. การบริการให้ยืมวัสดุ เครื่องมืออุปกรณ์
5. การให้คำปรึกษา แนะนำการใช้และการผลิตสื่อ
6. การวิจัยและพัฒนาสื่อ
4. ให้หาตัวอย่างภาระหน้าที่ของศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้มา 3 ภาระหน้าที่พร้อมชื่อตำแหน่งงาน และอ้างอิง
ตอบ ศูนย์สนเทศและหอสมุด มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์
( http://www.dpu.ac.th/laic/ )
แผนกทรัพยากรสารสนเทศ
(Library Resources Division)
- งานพัฒนาทรัพยากรสารสนเทศ
- งานวิเคราะห์หนังสือ เอกสาร และสิ่งพิมพ์
- งานซ่อม อนุรักษ์หนังสือและสิ่งพิมพ์
- งานหอจดหมายเหตุ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์
(http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5740)
แผนกบริการสิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง
(Serial Service Division)
- งานดรรชนีสิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง
- งานบริการวารสารและหนังสือพิมพ์
(http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5740)
แผนกบริการหนังสือ
(Publication Service Division)
- งานบริการยืม-คืน
- งานให้บริการและจัดเก็บหนังสือ
(http://www.dpu.ac.th/laic/page.php?id=5740)
กิจกรรมท้ายหน่วยการเรียนรู้ (ORGANIZING)
ให้นิสิตแต่ละคนหาตัวอย่างผังโครงสร้างของศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ มาคนละ 2 ผังโครงสร้าง พร้อมเขียนอธิบายดังนี้
1. ท้องฟ้าจำลอง
1.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์
- ท้องฟ้าจำลอง ( http://www.sci-educ.nfe.go.th/ )
1.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
- แบบ Line Organization เป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างตามงานที่รับผิดชอบในอำนาจหน้าที่กันเป็นขั้นๆจากระดับสูงสุดไปจนกระทั่งต่ำสุด
2. องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
2.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์
- องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ( http://www.nsm.or.th )
2.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
- แบบ Line and Staff Organization เป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างสำหรับหน่วยงานขนาดใหญ่ ซึ่งลำพังผู้บริหารคนเดียวไม่สามารถดำเนินการได้ จึงมีในรูปแบบของคณะกรรมการต่าง ๆ เข้ามาเป็นผู้ช่วยควบคุมการทำงานโดยมีอำนาจทางอ้อมในการดำเนินการนั้น ๆ
1. ท้องฟ้าจำลอง
1.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์
- ท้องฟ้าจำลอง ( http://www.sci-educ.nfe.go.th/ )
1.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
- แบบ Line Organization เป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างตามงานที่รับผิดชอบในอำนาจหน้าที่กันเป็นขั้นๆจากระดับสูงสุดไปจนกระทั่งต่ำสุด
2. องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
2.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์
- องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ( http://www.nsm.or.th )
2.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
- แบบ Line and Staff Organization เป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างสำหรับหน่วยงานขนาดใหญ่ ซึ่งลำพังผู้บริหารคนเดียวไม่สามารถดำเนินการได้ จึงมีในรูปแบบของคณะกรรมการต่าง ๆ เข้ามาเป็นผู้ช่วยควบคุมการทำงานโดยมีอำนาจทางอ้อมในการดำเนินการนั้น ๆ
กิจกรรมท้ายหน่วยการเรียนรู้
ให้นิสิตแต่ละคน หาตัวอย่างของศูนย์สำหรับการศึกษาตามอัธยาศัยมา คนละ 1 ศูนย์ โดยสืบค้นในระบบเครือข่าย และต้องอธิบายดังรายละเอียดต่อไปนี้
1. นโยบาย ของศูนย์ วิสัยทัศน์ และกลุ่มเป้าหมายของศูนย์
ตอบ วัตถุประสงค์
- เพื่อเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ ที่ทรงนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ในการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อมและคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่ชนบท
- เพื่อกระตุ้นและส่งเสริมสังคมไทยให้สนใจและเห็นความสำคัญของวิทยาศาสตร์ที่มีต่อ การพัฒนาประเทศ และปลูกฝังให้เยาชนมีทัศนคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- เพื่อเป็นสถานที่ให้ความรู้และความเพลิดเพลินของครอบครัว รวมทั้งเป็นแหล่งท่อง เที่ยวของนักท่องเที่ยว ทั้งชาวไทยและต่างประเทศ
วิสัยทัศน์ คือ เป็นศูนย์ความเป็นเลิศด้านการพัฒนา การบริหารจัดการ การใช้ประโยชน์แหล่งเรียนรู้ และการสร้างความตระหนักด้านวิทยาศาสตร์
พันธกิจ คือ สั่งสมภูมิปัญญาถ่ายทอดสารสาระ และพัฒนาการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์
กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียน นิสิต/นักศึกษา บุคลากรและบุคคลทั่วไป
2. แหล่งที่มาของศูนย์
ตอบ องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ เทคโนธานี ต.คลองห้า อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี 12120
http://www.nsm.or.th/
วันศุกร์ที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2557
วันพฤหัสบดีที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2557
1. ความหมายของการจัดการ พื้นฐานของการจัดการ
- การจัดการเป็นการดำเนินงาน หรือกระบวนการใดๆของบุคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป เพื่อที่จะให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ร่วมกัน โดยคำนึงถึงการจัดสรรค์ทรัพยากรให้มีประสิทธฺภาพมากที่สุด
2.องค์ประกอบของการจัดการ
- MAN ทรัพยากรการบุคคล
MATER วัสดุ
MARKET การตลาด
MACHINE เครื่องจักร
MOREL ขวัญ กำลังใจ
MONEY งบประมาณ
METHODS วิธีการ
3.1 ชื่อทีม
- P.L.J
3.2 คำขวัญกลุ่ม
- วิสัยทัศน์ก้าวไกล ใส่ใจเทคโนโลยี
3.3 .ให้นิสิตสมมุติเขียนฝ่ายต่างๆของการออกค่ายอาสา
- ฝ่ายประสานงาน
- ฝ่ายสวัสดิการ
- ่ฝ่ายประชาสัมพันธ์
-ที่ปรึกษาโครงการ
- เหรัญญิก
4.จากละครให้นิสิตแต่ละกลุ่มวิเคราะห์
4.1 ละครดังกล่าวมีการสะท้อนความคิดในเรื่องใด
- คุรธรรม
-ศีลธรรม
- จริยธรรม
-การแก้ไขปัญหา
-ความสามัคคี
- ความมีน้ำใจ
-การมีจิตสาธารณะ
4.2 เนื้อหาในละครมีก่รจัดการหรือไม่ เพระาเหตุใด
- มีการจัดการ เพราะมีกระบวนการของบุคคลตั้งแต่ 2คนขึ้นไป มีการวางแผนก่อนการทำงานเพื่อให้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และสามารถแก้ไขปัญกาต่างๆที่เกิดขึ้นได้
4.3 เนื้อหาในละครมีองค์ประกอบของการจัดการ 7 M อะไรบ้างจงอธิบาย
1. Man ทรัพยากรบุคคล > อาจารย์ นักเรียนที่่อาสาสมัครเข้าร่วมดครงการ
2.Materials วัสดุ > อุปกรณืต่างๆที่ใช้ในการออกค่ายอาสาหรือมีส่วนร่วม เช่่น กล่องหาเงิน
ถุงผ้า ฯลฯ
3.Market การตลาด > มีการประชาสัมพันธ์ ขณะที่นักเรียนนำถุุงผ้าทีออกแบบเอง ไปจำหน่าย
รวมถึงการรับบริจาก เพื่อกหาเงินเข้าร่วมดครงการ
4.Machine เครื่องจักร > รถไฟ รถยนต์
5.Moral กำลังใจ > การให้กำลังใ ของผู้ปกครอง
6.Money งบประมาณ > งบประมาณต่างๆในการออกค่ายอาสา
7.Methods วิธีการ > ใช้ความเป็นกันเอง ในการเชิญชวนผู้มีจิตอาสา ในการออกค่าย
4.4 เนื้อหาในละครมี POSDCORB อย่างไรจงอธิบาย
1.Planing การวางแผน - มีการประชุมวางแผนการทำงานก่อนการออกค่ายอาสา
2.Organizing การจัดองค์กร - การจดบุคคลให้อยูนฝ่ายต่างๆ
3.Staffing การจัดคนงาน - การจัดคนงานให้ทำงานในฝ่ายต่างๆ
4.Directing การอำนวยการ - ในละคร ต่อได้อำนวยการในด้านต่างๆ ในการออกค่ายอาสา
5.CO-Ordinaing การประสานงาน - การโทรศัพท์ติดต่อสถานที่
6.Reporting การรายงาน - มีการรายงายผลหลังจากคำนวณงบประมาณ
7.Budgeting งบประมาณ - งบประมาณต่างๆที่ใช้ในการออกต่ายอาสา
- การจัดการเป็นการดำเนินงาน หรือกระบวนการใดๆของบุคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป เพื่อที่จะให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ร่วมกัน โดยคำนึงถึงการจัดสรรค์ทรัพยากรให้มีประสิทธฺภาพมากที่สุด
2.องค์ประกอบของการจัดการ
- MAN ทรัพยากรการบุคคล
MATER วัสดุ
MARKET การตลาด
MACHINE เครื่องจักร
MOREL ขวัญ กำลังใจ
MONEY งบประมาณ
METHODS วิธีการ
3.1 ชื่อทีม
- P.L.J
3.2 คำขวัญกลุ่ม
- วิสัยทัศน์ก้าวไกล ใส่ใจเทคโนโลยี
3.3 .ให้นิสิตสมมุติเขียนฝ่ายต่างๆของการออกค่ายอาสา
- ฝ่ายประสานงาน
- ฝ่ายสวัสดิการ
- ่ฝ่ายประชาสัมพันธ์
-ที่ปรึกษาโครงการ
- เหรัญญิก
4.จากละครให้นิสิตแต่ละกลุ่มวิเคราะห์
4.1 ละครดังกล่าวมีการสะท้อนความคิดในเรื่องใด
- คุรธรรม
-ศีลธรรม
- จริยธรรม
-การแก้ไขปัญหา
-ความสามัคคี
- ความมีน้ำใจ
-การมีจิตสาธารณะ
4.2 เนื้อหาในละครมีก่รจัดการหรือไม่ เพระาเหตุใด
- มีการจัดการ เพราะมีกระบวนการของบุคคลตั้งแต่ 2คนขึ้นไป มีการวางแผนก่อนการทำงานเพื่อให้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และสามารถแก้ไขปัญกาต่างๆที่เกิดขึ้นได้
4.3 เนื้อหาในละครมีองค์ประกอบของการจัดการ 7 M อะไรบ้างจงอธิบาย
1. Man ทรัพยากรบุคคล > อาจารย์ นักเรียนที่่อาสาสมัครเข้าร่วมดครงการ
2.Materials วัสดุ > อุปกรณืต่างๆที่ใช้ในการออกค่ายอาสาหรือมีส่วนร่วม เช่่น กล่องหาเงิน
ถุงผ้า ฯลฯ
3.Market การตลาด > มีการประชาสัมพันธ์ ขณะที่นักเรียนนำถุุงผ้าทีออกแบบเอง ไปจำหน่าย
รวมถึงการรับบริจาก เพื่อกหาเงินเข้าร่วมดครงการ
4.Machine เครื่องจักร > รถไฟ รถยนต์
5.Moral กำลังใจ > การให้กำลังใ ของผู้ปกครอง
6.Money งบประมาณ > งบประมาณต่างๆในการออกค่ายอาสา
7.Methods วิธีการ > ใช้ความเป็นกันเอง ในการเชิญชวนผู้มีจิตอาสา ในการออกค่าย
4.4 เนื้อหาในละครมี POSDCORB อย่างไรจงอธิบาย
1.Planing การวางแผน - มีการประชุมวางแผนการทำงานก่อนการออกค่ายอาสา
2.Organizing การจัดองค์กร - การจดบุคคลให้อยูนฝ่ายต่างๆ
3.Staffing การจัดคนงาน - การจัดคนงานให้ทำงานในฝ่ายต่างๆ
4.Directing การอำนวยการ - ในละคร ต่อได้อำนวยการในด้านต่างๆ ในการออกค่ายอาสา
5.CO-Ordinaing การประสานงาน - การโทรศัพท์ติดต่อสถานที่
6.Reporting การรายงาน - มีการรายงายผลหลังจากคำนวณงบประมาณ
7.Budgeting งบประมาณ - งบประมาณต่างๆที่ใช้ในการออกต่ายอาสา
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)